幼儿园中班教案

幼儿园中班教案精选15篇

作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1．能理解故事内容，学习用较完整的语句回答问题。

2．体验颜色真奇妙的乐趣。

3．愿意分角色表演简单的故事情节。

4．喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备

课件、眼镜若干。

活动过程

（一）导入，引起兴趣

师：今天早上，老师接到一个电话，河马老师说森林里正在举行一场争夺冠军的比赛，什么叫冠军？

（二）倾听故事，理解内容

1．欣赏故事第一段。

师：森林学校要举行一场怎样的比赛？

怎样才能当上冠军？

如果你去参加比赛，会带什么呢？

2．欣赏故事第二段。

师：故事里有谁去参加比赛？（要求幼儿用完整话学说）

其实，故事里还有一样小动物也想去，我们看看是谁？

3．欣赏故事第三段。

师：谁当上了冠军？

小猴为什么会当上冠军呢？

那样东西到底是什么呢，我们一边想一遍听故事。

4．师完整讲述故事。

师：小猴到底带了一样什么东西呢？（先商量再交流）

（三）幼儿戴上眼镜，体验颜色奇妙的乐趣

1．请幼儿戴上眼镜看周围的事物。

师：刚才老师用红色的眼镜看到了红色的小朋友，你们看到了什么？（幼儿学说：我用红色眼镜 了红色的XX）

师：为什么有了这个眼镜，我们看到的东西都变成红色的呢？

2．延伸：师出示蓝色镜片的眼镜，让幼儿继续探索尝试。

专家点评：

1．本次活动适合幼儿的年龄特点，用简单的眼镜做教具，激发了幼儿的学习兴趣。

2．在幼儿戴上眼镜的过程中，教师要尽量让每个幼儿都有说的机会，让给他们充分的说的`时间，以较好的发展幼儿的语言表达能力。

3．如果能让幼儿戴上眼镜再完整倾听一遍故事的话，这样幼儿的感受就会更深。

附故事：

动物学校的河马老师说：“下星期一，每个人都要带一样‘红色’的东西来学校。谁带来的东西最有趣，老师就送他一只红色的大气球当礼物。”？ 哇！每个小朋友都很高兴。如果当上“红色冠军”，一定很神气！

小朋友们开始睁大眼睛寻找“红色”的东西。

小猪在苹果树上，摘了一个红透的大苹果，又红又圆，闻起来也很香。

小老虎请妈妈帮他缝了一件很帅的红斗篷，又暖和又舒服。

小青蛙在池塘里游来游去，请小红鱼陪他上幼儿园。小红鱼和小青蛙是好朋友，就答应了小青蛙。

小鸟采了一朵刚刚盛开的红玫瑰。红玫瑰上两三滴露珠，在太阳下看起来，好像滚来滚去的小珍珠。

小猴子想找一样特别的“红色”东西。他在家里东翻西翻，在爸爸的抽屉里发现了一张红色的透明纸。小猴子很好奇，放在眼前一看……哇！怎么所有的东西都变成红色的了？红色的墙壁，红色的桌子和椅子，连刚刚进门的爸爸都变成红色了。

小猴子很高兴，请爸爸把这张神奇的红色透明纸送给自己。他还请爸爸帮忙，用这张纸做了一幅眼镜。

星期一到了，河马老师请大家把“红色”的东西展示出来，有红苹果、红斗篷、小红鱼、红玫瑰，还有一副奇怪的眼镜。

小猴子请同学和老师戴上眼镜，大家都吓了一跳：“怎么整个森林都变成了红色的了？”

结果，小猴子当上“红色冠军”，他高兴地拿着红气球回家了。

教学目标

1、 学习了解故事内容，并能简单地讲述故事。

2、 通过人物对话，感知人物内心的情感，懂得人与人之间的友谊的珍贵。

3、 培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴之间合作的快乐。

4、 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备

1、 人物卡片。2、完整的挂图。3、人物头饰。

活动过程

1、 出示人物卡片（小明、小青），引起幼儿的兴趣。

如：小朋友们，今天胡老师给你们带来了两个小朋友，你们想认识他们吗？（幼儿作答：想），那就用热烈的掌声欢迎两位小朋友出场。

2、 介绍人物身份，让幼儿加深印象。

如：小朋友们！瞧瞧这两位小朋友长得多可爱，你们喜欢他们吗？你们能用你们漂亮的眼睛看出哪个是女孩？哪个是男孩吗？（幼儿讨论：扎蝴蝶结的是女孩，短头发的是男孩）。

教师小结：这位扎蝴蝶结、眼睛漂亮迷人的是女孩，她有一个很好听的名字“小青”，而这个短头发的，皮肤黝黑的是男孩，他的名字也好听，叫“小明”他们啊！是同班同学，也是最好的朋友，你们想不想知道这对好朋友之间都发生了什么样的事情吗？今天胡老师就带着小朋友走进他们的故事中来，故事的名字叫“友谊”。

3、 一边讲解故事，一边出示故事中包含的人物图片。

如：当小明、小青在路上碰到一个摔到的男孩、一个盲人爷爷，还有后来小明遇到的小偷、妇女、学校里的老师。

4、 重复讲述故事，并提问问题，巩固幼儿对故事的认识。

如：小明和小青的关系？小明和小青第一次遇到一个小孩，他在干什么？他怎么了？谁帮助了他？后来他的妈妈有没有感激心，说了什么？当小明和小青第二次遇到谁？小明说了什么？谁帮助了那位老人？小明和小青有没有再结伴而行？为什么？小明一个人在路上表现怎样？他碰到了谁，谁抓了小偷？后来失主有没有找到小明？老师在全体小朋友面前又说了什么？小青有没有再同意与小明做朋友？为什么？

5、 教师总结：人与人之间要互相团结、互相帮助，这样相处起来很融洽，很愉快，如果你遇到有困难的人，不伸出援手，那么你将会失去更对人对你的信任，对你大打折扣，失去朋友，甚至失去更多，让你陷入孤立无援的境地，将心比心，人都是有情感的，只要你无私奉献，乐于助人，社会也会对你有更多的回报，你获得的东西除了真情以外，你还会获得更多的快乐，生命的真谛在于：你在你的人生过程中都奉献了什么，得到了什么？感受到了什么？我希望小朋友们，不要像第一次的'小明，要像后来知错就改的小明，彼此团结、彼此分享、彼此关爱、彼此真诚，这样小朋友们就会获得更多的伙伴，更多的知识、更多的乐趣。

6、 引领幼儿共同朗读故事。

如：小朋友们，故事讲完了，下面就看你们的了！我看一看我们班的小朋友声音大不大，棒不棒，come on baby！跟胡老师 ……此处隐藏6822个字……概念进行自我构建。

活动设计背景：

1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

2、尝试给水果分类

活动目标：：

1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点：

1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

活动准备：

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程：

一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？

二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的'是什么水果？

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知

教师小结：

出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延伸：

1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

四、活动结束

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

小百科：

水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备：

图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

活动过程

一、排队的规则

导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的'好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1。提问：（1）看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么

（2）哎呀，发生什么事情了

（3）你觉得他做得对吗应当怎样做

（4）为什么要排好队倒水

2。还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）

3。爸爸妈妈什么时候也要排队（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）

师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规则

⒈许多小朋友在看书，应当怎样看呢

提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。

⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做

摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

师。：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢

看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。

⒊出示图片，让幼儿仔细观察。

师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小礼貌人。

一、设计意图：

我班幼儿年龄都比较大，游戏的规则意识都很强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较容易，学习主动性高，他们玩起来会很投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

二、活动目标：

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

4、学习游戏规则：当听到老鹰的音乐，小鸡马上躲到母鸡妈妈身后，一个跟一个搭着肩。（或者当听到老鹰的'音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。）

5、教师时刻提醒幼儿在做游戏时注意安全，避免磕碰。

三、活动准备：

小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个

四、活动过程：

(一)开始部分

1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

2、准备运动：体育操热身

(二)基本部分：

1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”

幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进行游戏活动，比赛看哪只老鹰最厉害。（注：教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）

2、游戏：老鹰捉小鸡

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。在训练幼儿的同时也要加强安全提醒。

（三）结束部分：

1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡，鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。”